Komen deze uitspraken of gedachtes je bekend voor?

Wat zou het fijn zijn als jouw kind weer wat meer vertrouwen in zichzelf krijgt, en weer met meer plezier naar school zou gaan? Dat hij/zij mooie stappen kan maken in vakken waar hij/zij moeite mee heeft. 

Dan kan remedial teaching of leerondersteuning hulp bieden

Ik geef RT/bijles na schooltijd, maar ook onder schooltijd. Kinderen staan vooral in de ochtend open voor instructie en ik vind het erg belangrijk dat kinderen, die al heel veel energie in hun schoolwerk moeten steken, na schooltijd lekker moeten kunnen spelen met hun vriendjes en vriendinnetjes. De sessie kan zowel in mijn praktijkruimte als op de school van uw kind. De school moet dan beschikken over een rustige werkplek waar ik met het kind kan werken.

In mijn begeleiding staat jouw kind centraal en wordt er naar de specifieke behoeftes van jouw zoon/dochter gekeken. Ieder kind is uniek en elke begeleiding wordt hierop aangepast. 

Begeleiding aan leerlingen op scholen kan zowel middels reguliere remedial teaching als binnen een arrangement. Na een gratis kennismakingsgesprek waarin we de problematiek van het betreffende kind of de betreffende kinderen en de behoeftes van zowel school als kind bespreken, plannen we in overleg de sessies in. Ik vind het erg belangrijk, in het belang van het kind, dat er een goede afstemming met de leerkracht, de school en de ouder(s)/verzorger(s) plaatsvindt. We willen tenslotte het beste voor het kind/de kinderen!

Taal in Blokjes

Ervaart jouw zoon/dochter moeilijkheden met lezen en spelling of is er een vermoeden of diagnose
dyslexie?

Dan kan ik hen daar met Taal in Blokjes goed mee begeleiden.

Taal in Blokjes is ook heel geschikt voor kinderen met TOS, onderwijs aan anderstaligen of NT-2 onderwijs.

De effectiviteit van Taal in Blokjes is wetenschappelijk bewezen voor de aanpak van lees- en
spellingproblemen bij leerlingen uit het basisonderwijs. Taal in Blokjes is methode-onafhankelijk en kan
naast alle taalmethodes worden gebruikt.

Taal in Blokjes kan op school worden ingezet als voortraject voor een doorverwijzing naar de
specialistische dyslexiezorg van leerlingen waarbij dyslexie wordt vermoed.

Taal in blokjes gebruikt vaste kleurafspraken voor klinkers en medeklinkers. De verschillende soorten
klanken worden met gekleurde blokjes weergegeven waardoor de klankstructuur van de woorden
zichtbaar wordt en het fonologisch bewustzijn(het kunnen omgaan met klanken)gestimuleerd.

Opbouw van de methode:
1. Klankzuivere woorden ( het fundament van lezen en spellen)
2. Bijna klankzuivere woorden; woorden met stomme klinkers en woorden met klankverkleuringen op r
en l.
3. Klankregelwoorden.
4. Woorden met grammaticale regels.
5. Leenwoorden.
6. Inprentingswoorden.

Voordat de begeleiding start zal er een intakegesprek plaatsvinden, tevens zal er een onderzoek
plaatsvinden naar het instapmoment van lezen en spellen, aan de hand daarvan wordt er een
behandelplan opgesteld.

Voor meer informatie over de methode, klik op onderstaande afbeelding: